照片中的麥克風是學生珊拿到課堂上收音她吹長笛、我彈鋼琴的工具。
多年教學以來樂器課的學生主要以小朋友為主，
成人占少數，並較易因工作而中斷學習。
直到去年，也就是104年的5月，出現了一位成人學生，珊。
本來也抱持著她可能會像之前幾位成人學生，工作一忙起來，人就消失了。
但她很特別，上課固定，有事提前調課，回家練習認真，打破了以往的想法。
我們的上課內容不僅在音樂，有時說到人生觀、成長背景，甚至醫美，哈~
前提是長笛吹累的休息時間才能聊天，
互相說著不同的想法，甚至在各自專業領域上出現了不同的火花。
有時，珊會提出一些問題，
關於她自己上Youtube看長笛家或管弦樂團的演奏影片，
或是因為聽見了某首很喜歡的曲子，進而詢問有沒有適合她程度並類似風格的曲子，
對長笛的學習非常積極。
今年105年7月舉辦工作室音樂會，
大概在4月時，珊主動提出了自己想表演的曲子，
其實看到譜時有些擔心，因為難度稍微超出她能好好掌握的範圍，
也清楚地告知可能遇到的困難，但珊卻興奮地說想試試看。
我當然沒問題，反正練不起來再趕快挑另一首就好，
就這樣一週一堂課，時間到了音樂會前一個月，
珊練好了！甚至請我幫她將曲子修得更細一些。
音樂會當天是珊第一次上台表演，難免有些緊張，
但整體狀況已經比預想狀況好許多，台下觀眾也給予熱烈的掌聲！
有天上課我問珊：「會不會覺得上課驗收功課時很緊張呢？
在家都吹得好好的，但課堂上就沒辦法？」
珊：「老師，這真的要誇你一下，
你是一個完全不會讓人感覺到壓力的老師，
所以上課其實不會緊張。」
嗚嗚~~老師想哭~~
但應該這麼說，珊根本不需要別人給壓力，
她自己有個標準，練習時會要求自己，
如果再給壓力，這時就可能會成為阻力。
只要願意的話，從每個學生身上一定都能學到不同的事情。
而珊讓人感覺到學習是快樂的，音樂是美麗的，
希望每位學音樂的人也能有同感。
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