一直是孩子學習和大人相處，但大人為什麼不學習孩子的語言呢？
這樣未免對孩子太不公平了！
小孩、大人互相學習，平衡點才會浮現。
這天的主軸幾乎圍繞在“A B C D E”
A → Accept yourself 接受自己
B → Be yourself 做自己
C → Challenge yourself 挑戰自己
D → Discipline yourself 訓練自己
E → Enjoy yourself 享受自己
“學校老師說孩子選的曲子太簡單，要換首表演曲”、
“媽媽到才藝發表會時發現其他小朋友都演奏好難的曲子，好丟臉”、
“捷運上的阿嬤指責媽媽怎麼不帶小孩去考檢定”，
這些情況或許身為家長的人都遇過，
但如果家長真的因為這些話而讓孩子換曲子，甚至跑去考檢定，
那原本的樂器老師是否也該讓他包袱款款回家去，
改向捷運上的阿嬤拜師學藝呢？
學習的意義不該輸在別人的眼光下， 而這些眼光是父母必須扛下的。
起步晚又怎樣？
一步一步往前走總會跟上，就像龜兔賽跑一樣。
學習不是為了取悅誰，任何時間都可以。
沒考檢定又怎樣？
玩音樂的境界可不是人人都能達到。
亞洲和西方國家的家長與孩子相處的方式完全不同，
亞洲的老師向媽媽稱讚孩子，媽媽卻反過來指責孩子，
“今天上課表現得很棒喔！”老師說，
“怎麼可能？！他回家都沒有練耶！”媽媽說，
然後轉向孩子“今天上課有沒有認真？”
而美國的家長不需要等老師稱讚，自己就先對孩子說了，
“You did a great job！”
“I'm so proud of you！”
“Did you have fun？”
同樣是家長，東西方卻差很大，
試著多稱讚孩子，不要只著眼於不好的地方，
孩子接收到家長給的正能量，得到了信心，自然會越來越棒！
檢定不是學習的目的，只是某個機構定下的考試規則，
就像學英文參加的英檢、托福，或多益，
檢定可以是學習路上追求的目標，證明自己達到了怎樣的程度，
但音樂最後將變成自己的一部份，而不是檢定證書。
鼓勵孩子參加發表會，
“媽媽好想聽你在台上表演喔~”
“你在台上一定很美/酷！”
而不是
“不行，你一定要參加！沒有為什麼，就是要！”
本來想參加的都被弄到不想參加了。
上台本身就是個困難的挑戰，
只要孩子成功地在觀眾面前演奏樂器，他就很棒了！
留言列表
